3月22日，敖汉旗特殊教育学校焦文彪撰写的《敖汉特校孤独症班分科设课、融合育人教学模式》教育案例，在全国“孤独症教育事业高质量发展学术研讨会”上，喜获三等奖，彰显了学校在孤独症教育领域的扎实实践与突出成效。

本次学术研讨会在南京特殊教育师范学院举行，由中国孤独症儿童教育康复联盟、内地与香港孤独症教育发展联盟联合主办，是国内孤独症教育领域具有重要影响力的学术交流盛会，吸引了全国各地高校、特殊教育学校、康复训练机构等单位的广泛参与。此次案例评选共征集到各类教学实践案例439份，经过专家团队严格的三轮评审，最终筛选出40个优秀案例予以表彰，获奖案例均具有较强的实践指导性和推广价值。

敖汉旗特殊教育学校自2021年9月成立赤峰地区首个孤独症儿童教学班以来，深耕孤独症学生集体教学实践，以孤独症谱系障碍学生全面发展为目标、以前沿理论为导向、以课题研究为引领、以科学评估为依据，逐步摸索出符合地区实际的“分科设课、融合育人”教学模式。研究制定了《特教学校孤独症班课程设置方案》，依托结构化教学，探索出学科、康教、家校社深度融合的有效路径。

经过四年系统性的集体教学，孤独症班的学生在感知觉、运动、语言、认知、社交、自理、情绪行为等多个领域取得了显著进步，赢得了家长和社会各界的高度认可与广泛赞誉，充分彰显了特殊教育的温度与价值。2025年，学校孤独症班教学团队先后在内蒙古自治区、赤峰市特殊教育线上教研活动和蒙冀辽三省联合教研活动中做关于孤独症学生集体教学的专题讲座，分享教学实践经验，为区域孤独症学生集体教学实践提供借鉴。

此次国家级奖项的获得，是对敖汉特校孤独症班教育教学模式的高度肯定，更是对该校全体特教工作者坚守与付出的激励。下一步，敖汉旗特殊教育学校将以此为契机，持续深耕孤独症儿童集体教学研究，不断优化教学模式、提升教学质量，为“十五五”时期孤独症教育高质量发展探索实践路径、积累宝贵经验，用专业与爱心为每一位孤独症儿童的健康成长保驾护航，助力孤独症教育事业迈上新台阶。